Concept Maps for Improved Science Reasoning and Writing: Complexity Isn’t Everything
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Concept Maps for Improved Science Reasoning and Writing: Complexity Isn’t Everything
A pervasive notion in the literature is that complex concept maps reflect greater knowledge and/or more expert-like thinking than less complex concept maps. We show that concept maps used to structure scientific writing and clarify scientific reasoning do not adhere to this notion. In an undergraduate course for thesis writers, students use concept maps instead of traditional outlines to define...
متن کاملA Reasoning Concept Inventory for Computer Science
We identify a set of basic reasoning principles for computer science students that are essential to the development of high quality software. These principles can be integrated in various courses throughout the CS curriculum so that students understand not just how to write correct software, but to reason about why their software is correct. This paper summarizes evaluation results from our att...
متن کاملthe effect of task complexity on lexical complexity and grammatical accuracy of efl learners’ argumentative writing
بر اساس فرضیه شناخت رابینسون (2001 و 2003 و 2005) و مدل ظرفیت توجه محدود اسکهان (1998)، این تحقیق تاثیر پیچیدگی تکلیف را بر پیچیدگی واژگان و صحت گرامری نوشتار مباحثه ای 60 نفر از دانشجویان زبان انگلیسی بررسی کرد. میزان پیچیدگی تکلیف از طریق فاکتورهای پراکندگی-منابع تعیین شد. همه ی شرکت کنندگان به صورت نیمه تصادفی به یکی از سه گروه: (1) گروه موضوع، (2) گروه موضوع + اندیشه و (3) گروه موضوع + اندی...
15 صفحه اولUsing Concept Maps in Political Science
This paper tests the effectiveness of concept mapping as a classroom technique and curricular tool. In it, I use survey data and semi-structured interviews to assess student perceptions of the learning and the impact of concept mapping. I find that concept maps are an excellent way to encourage thorough reading of complex texts. Concept maps are a simple, powerful tool that dramatically enhance...
متن کاملdiagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill
این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: CBE—Life Sciences Education
سال: 2015
ISSN: 1931-7913
DOI: 10.1187/cbe.15-06-0138